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Artigos

 

Alergia/imunologia; Cardiologia; Endocrinologia; Gastroenterologia; Genética; Infectologia; Neonatologia; Neurologia; Nutrologia; Onco-hematologia; Pediatria/Puericultura; Pneumologia; Reumatologia.

 

Livros 

 

           

 

 

 

  Nossos projetos de pesquisa estão associados à Pós-Graduação em Saúde Materno Infantil do IPPMG, à Pós-Graduação em Endocrinologia da Faculdade de Medicina da UFRJ e à Pós Graduação em Clínica Médica da Faculdade de Medicina da UFRJ. Abaixo, pode-se visualizar a área de interesse de pesquisa de cada docente de nosso departamento.

 

 

 

1. Objetivos Gerais

     – Reconhecer as características próprias da fisiopatologia infantil e de suas manifestações clínicas

     – Solicitar e interpretar exames complementares pertinentes

     – Realizar o tratamento das afecções mais comuns ou realizar o encaminhamento a especialistas, quando necessário

     – Comportar-se eticamente frente à criança ou adolescente, sua família e toda a equipe de saúde

     – Comunicar-se adequadamente com a criança e o adolescente e seus familiares

     – Tomar decisões sobre todos os procedimentos da assistência médica a criança, levando em conta a relação custo-benefício

     – Lidar com a diversidade de comportamentos, crenças e idéias, reconhecendo os direitos dos pacientes

     – Realizar procedimentos da clínica pediátrica indispensáveis ao atendimento ambulatorial

     – Otimizar o uso dos recursos propedêuticos, valorizando o método clínico em todos os seus aspectos

     – Demonstrar raciocínio crítico e capacidade para transferir conhecimentos teóricos para a prática médica

     – Conhecer as ações básicas de saúde e sua aplicabilidade no atendimento Pediátrico

2. Ementa

 

Etiopatogenia, diagnóstico, tratamento, prognóstico, prevenção e reabilitação das afecções mais freqüentes em pediatria.

 

3. Programa

 

  Assistência à criança grave. Cirurgia pediátrica (Emergências). Doenças endócrinas. Baixa estatura. Diabetes mellitus. Epilepsia. Distúrbios paroxísticos não epiléticos. Convulsões. Cefaléia. Déficit de atenção. Disfunção neuromotora (paralisia cerebral). Encefalopatia crônica. Doenças neurodegenerativas. Otorrinolaringologia pediátrica. Asma. Alergia a drogas. Pneumonias de repetição. Imunodeficiências primárias. Síndromes nefrótica e nefrítica. Cardiopatias congênitas. Afecções dermatológicas. Infecções congênitas. AIDS. Diarréia crônica e persistente. Icterícia patológica. Prematuridade. Distúrbios respiratórios do recém-nascido. Distúrbios metabólicos. Suporte Nutricional. Artrites agudas e crônicas. Vasculites. Anemias hemolíticas. Pancitopenia. Câncer na infância.

 

4. Procedimentos didáticos

 

     – A turma está dividida em dois grupos, A e B.

     – O curso se compõe de aulas teóricas (5^a feiras à tarde) e de seminários baseados na apresentação de casos clínicos (6^a feiras pela manhã) e prática de ambulatório (6^a feiras pela manhã).

 

Coordenadoras:

Elaine Sobral da Costa

Fernanda Pinto Mariz

 

 

 

  Trata-se de uma disciplina do Curso de Fonoaudiologia, coordenada pelo Departamento de Pediatria da FM.

 

Objetivos

 

• .Capacitar o aluno a reconhecer que a criança apresenta peculiaridades biopsicossociais próprias dependentes da faixa etária e utilizar estes conhecimentos no atendimento;
• .Capacitar o aluno a atuar nas ações básicas da saúde da criança como profissional da saúde.

Ementa

 

• .A disciplina abrange os seguintes tópicos da Pediatria
• .Crescimento, desenvolvimento neuropsicomotor da criança no primeiro ano de vida e interações entre as áreas motora, visual, auditiva, cognitiva, psíquica, afetiva e .social e seus desvios
• .Alimentação no primeiro ano de vida. Aleitamento materno e complementação alimentar.
• .Ações básicas da saúde na infância
• .Noções básicas sobre o recém-nascido a termo e pré-termo
• .Asfixia perinatal e sequelas. Intubação oro-traqueal e sequelas        
• .Síndromes genéticas e Fonoaudiologia
• .Encefalopatia crônica não progressiva e atuação do fonoaudiólogo
• .Trabalho em equipe multiprofissional interdisciplinar
• .Maus tratos e violência doméstica

Coordenador:

Prof. Sandro Rachevsky Dorf

 

 

Missão

Produzir conhecimento e ensinar aos alunos de graduação e pós-graduação da Faculdade de Medicina da Universidade Federal do Rio de Janeiro em benefício das crianças brasileiras.

Visão 

Ser um centro de excelência em ensino de Pediatria, produzindo, divulgando e incorporando conhecimentos e avançadas tecnologias na formação de Pediatras necessários ao país.

Valores

 

Comprometimento: Para superar dificuldades para oferecer ensino de qualidade e atualizado de Pediatria aos alunos de graduação e pós-graduação em Medicina.

Qualidade: Ensinar o que há de mais moderno na Pediatria mundial consonante às necessidades da infância e adolescência brasileira.

Tradição: Valorizar sua história de liderança no ensino da pediatria, iniciada em 1882, com a criação da Cátedra de  Clínica Médica e Cirurgia da Criança da Faculdade de Medicina do Rio de Janeiro.

Inovação: buscar constantemente novas possibilidades de ensino-pesquisa para melhoria do processo de ensino-aprendizagem e incentivar a pesquisa em saúde da criança e do adolescente.

Humanização: oferecer um ensino baseado no conceito ampliado de saúde.

Ética: apresentar o ensino dentro dos princípios éticos da medicina.

Interdisciplinaridade: fomentar o trabalho interdisciplinar para garantia da atenção integral à criança e adolescente.

 

 

 

Objetivos gerais

 

  Identificar os grandes sinais e sintomas, diagnosticando os principais problemas clínicos da criança; executar a semiotécnica sistematizada dos diversos aparelhos e sistemas. Compor o raciocínio clínico através da interpretação da história clínica e do exame físico. 

 

Ementa

 

– Semiogênese e fisiopatologia dos grandes sinais, sintomas e problemas clínicos.
– Semiotécnica sistematizada da criança, comparando-a com a do adulto.
– Reflexão sobre as dificuldades dos alunos em estabelecer os primeiros contatos com o paciente para a realização da anamnese e do exame físico.

 

Metodologia

 

– Aulas teóricas de introdução: Semiologia Neonatal, Semiologia do Desenvolvimento, Semiologia Genética e Semiologia do Adolescente.
– Aulas práticas: em grupos de 12-14 alunos e sob a supervisão de monitores e professores, haverá 4 aulas práticas explorando anamnese pediátrica, exame físico e discussão dos casos clínicos.

 

Coordenadores

 

Professor Flavio Roberto Sztajnbok

 

 

 

Objetivos gerais da disciplina

 

Ao final do curso o aluno deverá ser capaz de compreender as peculiaridades da obtenção de uma história clínica  na  área  pediátrica,  observando os  antecedentes  perinatais  e  neonatais,  bem  como  os  aspectos familiares,  nutricionais,  imunológicos  e  sociais,  e,  ainda,  levar  em  conta  o desenvolvimento  e  o  ambiente  emocional  da  criança,  sabendo  valorizar a  mãe  ou  o  responsável  como  elemento  fundamental  na  abordagem  do pequeno paciente.

 

Ementa

 

Por  intermédio  de  aulas  teóricas,  demonstrações  e  exercícios  orientados, os alunos do 4o período de graduação da Faculdade de Medicina da UFRJ serão  introduzidos  ao  conhecimento  das  peculiaridades  da  anamnese pediátrica.  

 

Metodologia

 

Há  uma  aula  teórica  de  introdução  à  anamnese  pediátrica  e  quatro atividades práticas, sendo duas no ambulatório de Pediatria Geral e duas nas enfermarias do IPPMG. Os alunos, tutorados pelos monitores e professores responsáveis  pelas  atividades,  são  estimulados  a  participar  de  uma anamnese pediátrica numa primeira consulta e tentar fazer pelo menos 2 a 3 anamneses em pequenos grupos sob orientação, nas atividades posteriores.

 

Coordenadores

Professor Flavio Roberto Sztajnbok

 

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Instituto de Puericultura e Pediatria Martagão Gesteira da Universidade Federal do Rio de Janeiro (IPPMG/UFRJ)

Rua Bruno Lobo, 50 – 3°Andar

CEP: 21941-912

Cidade Universitária – Rio de Janeiro (RJ)

Telefone: 55 21 3938-6182

Contato: secretaria.depto.pediatria@medicina.ufrj.br

 

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